Télécharger le programme "Initiation à la Gestion Mentale en Orthophonie"
Présentation
Ce module est une initiation. Il aborde de façon générale les notions fondamentales de la métacognition appliquée à la rééducation orthophonique à partir des données apportées par la gestion mentale et les neurosciences.
Moyens pédagogiques
- Apports théoriques
- Mises en pratique supervisées
- Etudes de cas
- Powerpoint, supports écrits, vidéos, photos
Public
Aucune connaissance préalable n’est exigée au-delà du certificat de capacité d’orthophoniste ou équivalent francophone.
Organisation
La formation se déroule en 4 jours (2x2 jours consécutifs), soit 26 heures au total.
Nombre maximum de participants : 20
Programme détaillé
1ère session
Journée 1. 9h-12h30
- Présentation de la formation
- Centrage : expérimentation et réflexions sur les bénéfices du centrage dans nos pratiques orthophoniques
- Notions à transmettre aux patients sur le fonctionnement de leur cerveau et sur leur potentiel à exploiter en s’appuyant sur
- les neurosciences
- les travaux d’Antoine de La Garanderie
- Les habitudes évocatives
- Découverte par l’expérience
- Répertorier le matériel mental
- Le langage intérieur
Journée 1. 13h30-16h30
- Description des différents registres de pensée
- Les lieux de sens
- Créer les conditions d’évocation
- Exemples d’applications en séance d’orthophonie
- Mise en pratique supervisée : jeu de rôle - découvrir le cheminement mental du patient
- Apprendre au patient à valider l’ancrage des notions abordées
Journée 2. 9h-12h30
- Centrage : expérimentation et point de vue des neurosciences sur cette activité
- L’importance du « projet » du patient
- Le projet du patient, le projet de son entourage, le projet de l’orthophoniste - lien avec l’EBP
- Ce projet, est-il en adéquation avec l’activité proposée au patient ?
- Eclairage apporté par les neurosciences
- Eclairage apporté la gestion mentale
- Propositions de repères et de supports pour optimiser la mise en œuvre du projet thérapeutique
- La mise en œuvre du geste d’attention
- Découverte par l’expérience
- Description du processus de l’attention
- Parallèle entre la gestion mentale et les neurosciences
- Pistes et outils pour faciliter l’attention en rééducation orthophonique
Journée 2. 13h30-16h30
- Le geste de mémorisation
- Découverte par l’expérience : mémoriser un mot nouveau
- Point de vue des neurosciences
- Description du processus de mémorisation selon la gestion mentale
- Applications du geste de mémorisation en rééducation orthophonique : outils, vidéos
- Mise en pratique supervisée : jeu de rôle - mémoriser une nouvelle notion
- Apprendre au patient à valider l’ancrage des notions abordées
2ème session
Journée 3. 9h-12h30
- Tour de table : retour d’expériences et échanges sur les notions abordées au cours de la première session
- Le geste de compréhension
- Découverte par l’expérience : compréhension d’un texte
- Description du processus de compréhension selon les neurosciences
- Description du processus de compréhension selon la gestion mentale
- Impacts de certains « projets de sens » : avantages ou freins à la rééducation orthophonique
- Applications du geste de compréhension en rééducation orthophonique
Journée 3. 13h30-16h30
- Le geste de compréhension
- Rôle du geste de réflexion dans le processus de compréhension
- Découverte par l’expérience : consigne orale et cheminement mental
- Description du processus de réflexion selon les neurosciences
- Description du processus de réflexion selon la gestion mentale
- Démarches à proposer en rééducation orthophonique
Journée 4. 9h-12h30
- Le geste de compréhension
- Rôle du geste d’imagination dans le processus de compréhension
- Découverte par l’expérience : cheminement mental pour résoudre une énigme
- Description du processus d’imagination selon les neurosciences
- Description du processus d’imagination selon la gestion mentale
- Impacts de certains « projets de sens » : avantages ou freins à la rééducation orthophonique
- Pré-requis au geste d’imagination, moyens d’accès à la compréhension
- Apprendre au patient à valider l’ancrage des notions abordées
Journée 4. 13h30-16h30
- Etude de cas apportés par les stagiaires : analyse et propositions rééducatives
- Mise en pratique supervisée : jeu de rôle
- Projets d’utilisation d’éléments de la formation au cours des prochaines rééducations orthophoniques
Version 4 - 2023
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