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Vous prenez déjà en soin des écoliers présentant un Trouble Spécifique des Apprentissages Mathématiques et vous vous sentez peut-être démuni·e·s lorsqu'ils rentrent au collège où les apprentissages mathématiques se veulent de plus en plus complexes et abstraits. 

Lors de ce passage au collège, le projet thérapeutique doit évoluer pour permettre au patient de mettre du sens sur des nouvelles notions mathématiques qui lui semblent parfois bien obscures. 

Cette formation vous permettra de faire évoluer le projet thérapeutique de vos patients collégiens en couvrant les différents concepts mathématiques qu'ils rencontreront tout en prenant en compte les prérequis indispensables pour chacun d'eux.

Après un rappel de la sémiologie et de l'étiologie des T.S.A.M., les notions suivantes seront abordées sous l'aspect du sens (utilisation d'outils concrets pour comprendre chaque apprentissage mathématique) : 

• classification des nombres
• base 10 (partie entière; partie décimale; mesures et conversions; les puissances de 10)
• nombres relatifs
• arithmétique : propriétés et priorité des opérations; puissances et racines carrées; fractions; algèbre; équations
• statistiques et probabilités
• fonctions

Ce qui nous tient particulièrement à cœur, chez Dystingo, c’est que vous ressortiez de cette formation avec la possibilité de :

• proposer un projet thérapeutique adapté aux attentes et aux besoins de vos patients collégiens
• analyser les compétences cognitives sollicitées dans chaque activité proposée lors de vos séances
• utiliser les nombreux outils mis à votre disposition

Cette formation de 4 journées vous est proposée par Magali Thirion, orthophoniste et formatrice.

Il est nécessaire d'avoir terminé le curcus de formation " Rééducation des T.S.A.M." Partie 1 & Partie 2 pour participer à cette formation.

La formation "Rééducation des TSAM du collégien" de Dystingo est éligible au FIFPL

Programme rééducation des TSAM du collégien